2025-01-11 00:22:02 | 拔尖网
近日,我省发布了《山东省招生考试委员会办公室关于印发山东省2022年春季高考统一考试招生技能测试工作实施办法的通知》《山东省教育厅关于做好2022年高职(专科)单独考试招生和综合评价招生工作的通知》。
对我省2022年春季高考招生工作进行了部署安排。现将政策内容解读如下:
一、春季高考招生包含哪些类型?
答:我省春季高考招生包括春季高考统一考试招生、高职(专科)单独考试招生和高职(专科)综合评价招生三种类型。各类考试招生对象、考核内容、考试时间请参照下表。
二、2022年春季高考招生对象有什么变化?
答:从2022年参加春季高考的考生起,春季高考统一考试招生和高职(专科)单独考试招生报 拔尖网
考人员为中等职业教育应届毕业生和社会人员,其中社会人员报考应取得高中阶段教育毕业证书或具有同等学力;高职(专科)综合评价招生报考人员为普通高中应届毕业生。
中等职业教育应届毕业生和社会人员不能报考高职(专科)综合评价招生;普通高中应届毕业生不能报考春季高考统一考试招生和高职(专科)单独考试招生
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在新高考改革的浪潮中,山东依然坚守其原有的“3+3”选科模式,这一决定在2018年的高考改革方案中已经明确。这种模式在实施过程中表现平稳,促使山东坚持沿用这种方法。高一选科,哪些组合比较好?高一选科推荐如下:1、物理+化学+生物根据"3+1+2"的方案要求来看,考生必须在物理与历史当中选择一个科目。而物理作为学工科专业必须选择的科目,因此大部分同学会选择物理为"1",而在其他剩下的四科当中,化学的难度应该是最大的。而地理与生物,或者生物与政治的组合难度相对来说较小一点。根据已经进行部分选科学校传出来的消息来看,大部分同学都热
山东高考选科要求2023山东高考选科要求2023如下:《指引》是高校在实施高考综合改革省份对学生提出高中学业水平考试选考科目要求的指导意见,对“3+3”选考模式和“3+1+2”选考模式的省份均适用。“3+3”模式是指:前“3”为全国统考科目语文、数学、外语﹐所有学生必考;后“3”为考生须在物理、化学、生物、思想政治(以下筒称政治)、历史、地理等科目中选择3科。省级招生考试机构和
高考的报名条件?参加高考的报名条件如下:高考报名要求的主要内容包括年龄、学籍、报考科目、证件照片等,同时还有一些细节需要注意。以下是详细的解释:1.年龄要求高考报名的年龄要求是18周岁及以上,且未超过24周岁,人口普查登记时出生日期在2006年以前(含2006年)的男女均可参加高考。2.学籍要求高考报名需要提交本人有效的学籍信息,需要有正式学籍学校提供
新高考选科怎么选比较好新高考制度下,高中生要按照3+1+2的模式进行选科,考生可选择的组合共有12种,选科影响着同学们可以报考哪些专业,以下是小编整理的相关信息,供考生选科参考!新高考3+1+2怎么选科1、依据兴趣理想选科在正式选科之前,不管是学生还是家长,都必须要了解学生自己对这一门学科的兴趣有多少,如果对理科完全不感兴趣,但是仅仅只是为了将来想要从事某一个职业而选择理科专
安徽新高考选科组合有哪些安徽新高考采用3+1+2模式,选科组合有12种,其中语文、数学、外语为统考科目,物理和历史必选一科,另外从化学、生物、政治、地理4门中任选2门,具体选科组合如下,供大家参考。一、安徽新高考选科组合二、选择性考试科目什么时候确定?选择性考试科目由学生在合格性考试结束后选择,在高考报名时最终确定,高考报名结束后不可更改。考生在选择过程中,应慎重考虑。一是无论哪
山西理科考生2B差3分,征集志愿时选择那个学校比较好1、山西理科考生2B差3分,征集志愿时选择那个学校比较好,要看山西省公布的征集志愿填报计划。2、填报征集志愿必须按照省教育考试院公布的征集志愿填报计划,也就是缺额院校名单。由于征集志愿的录取分数线很难预测,因此考生选择征集志愿院校时,尽量不要选择太热门的院校及专业,要与自己的分数相匹配。山西师范大学好不好山西师范大学一般,属
新高考模式3+1+2最佳组合什么是3+1+2模式什么是“3+1+2”模式?新高考“3+1+2”模式,其中“3”是语数外,“1”是物理和历史二选一,“2”是化学、政治、生物、地理四选二。因此,“物、史、化、生、政、地”六科都属于选考科目。为增加考生和院校双向选择机会,考生志愿将采取“专业(类)+学校”的组合方式。影响等级赋分原则“思想政治、地理、化学、生物学4门科目每科
高考选考科目与专业选择1、选科意向调查,构筑学生探索自我的快捷通道。以往学生选科主要依据学科成绩,并未出自于学科兴趣或学科潜能,亦或是专业职业发展出路。这样的选科结果最终无法满足学生个性化发展的需求,导致很多大学毕业生就业不对口,找不到适合的职业。2、学科兴趣测评,拓宽学生选科决策的信息参考。新高考改革最大的亮点是学生可以根据自身兴趣特长去选择适合自身个性化发展的学科。3、生涯实践体
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