我想知道一下西安科技大学怎么样？在陕西省排名第几？在西安市排名第几？

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本文目录一览：

• 1、汉江师范学院全国排名
• 2、我想知道一下西安科技大学怎么样？在陕西省排名第几？在西安市排名第几？
• 3、滨州科技职业学院排名第几

汉江师范学院全国排名

汉江师范学院全国排名为2021年校友会排名第476名、聚志愿排名第632名;2020年校友会排名第632名、软科排名第546名等。

扩展知识：

汉江师范学院简介

汉江师范学院（Hanjiang Normal University），位于有“中国汽车城”之称的湖北省十堰市，是1978年国务院批准成立的，以教师教育为主，涵盖文、理、工、管等学科的全日制省属普通本科院校。

汉江师范学院，其前身可追溯至创立于1904年的郧阳府师范学堂，文脉可以追溯到明朝嘉靖年间的郧山书院。学校1975年开始设立大专班，1977年为华中师范学院郧阳分院，1978年12月经国务院批准成立郧阳师范专科学校，1993年经原国家教委批准更名为郧阳师范高等专科学校。

2016年3月22日，教育部致函湖北省人民政府，正式同意原郧阳师范高等专科学校升格为本科院校，并更名为汉江师范学院。

截至2016年12月，有十堰、丹江两个校区，校园占地总面积1094亩。设有11个教学系，9个本科专业，42个专科专业。学校现有全日制在校生近11000人，面向全国21个省（市、自治区）招生。

截至2018年6月，具有较强的办学实力。拥有一支高素质、高水平的教学团队。专任教师640人，兼职教师170人，其中高级职称220余人，研究生220余人，“双师型”教师286人，全国优秀教师和湖北名师各1人，湖北省优秀教师4人。

聘有华中师范大学、武汉大学、中国人民大学等100余位知名学者、博导为客座教授，聘请有7名外籍专家常年在校任教。馆藏纸质图书近125万册，建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系。

目前拥有校内6个教学实验教学中心（实训基地），130个实验（实训）室，校外实训基地152个，建有集教学、科研和实习实训于一体的附属示范幼儿园1所。2005年学校通过“高职高专院校人才培养工作水平评估”，获“优秀”等次，2011年顺利通过高等职业院校人才培养工作评估。

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西安科技大学是一所历史底蕴厚重、综合实力较强、办学水平较高的中央与地方共建高校。学校坐落在世界四大历史文明古城之一的古都西安，领略秦汉雄风，弘扬盛唐文明，雁塔校区与举世闻名的大雁塔毗邻，临潼校区与驰名中外的华清池、兵马俑为伴，周围高校众多，文化氛围厚重。学校在2004年教育部组织的全国高校本科教学水平评估中荣膺“优秀”等级，是陕西省“文明校园”、西安市“园林化单位”。 参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。学校前身可追溯到1895年成立的北洋大学工学院采矿冶金科。1938 年7月，由北洋大学工学院、东北大学工学院、北平大学工学院、私立焦作工学院内迁组成国立西北工学院，矿冶工程学系是西北工学院历史较长、规模较大的系之一，该系主要由国立北洋大学工学院采矿冶金科和私立焦作工学院采矿冶金科组成。解放后，该系更名“采矿系”。1957 年 7 月，西北工学院采矿系调整到已由上海迁来西安的交通大学，该系的地质教研组与西安动力学院及西北农学院水文系的水文地质与工程地质教研组合并组建了交通大学地质系。 1958 年 9 月，以西安交通大学采矿系、地质系及基础课部部分师资与设备等为基础成立了西安矿业学院，隶属于煤炭工业部，原中国科学院院长郭沫若题写了校名，与中国矿业大学（原北京矿业学院）是当时煤炭系统仅有的两所 5 年制本科高校。 1998 年 8 月，国务院决定将我校划转陕西省，实行“中央与地方共建，以地方管理为主”。经教育部批准， 1999 年 6 月更名为“西安科技学院”， 2003 年 4 月更名为“西安科技大学”。 学校现有6个学院和11个直属系部，另有继续教育学院及校企合作的电子信息学院；47个本科专业，涵盖工、理、管、文、法等5大学科门类；拥有51个二级学科硕士点；博士学位一级学科1个，博士学位二级学科9个；博士后科研流动站1个。拥有1个国家重点学科，10个省（部）重点学科，5个省名牌专业。学校拥有副教授审批权、工程硕士学位授予权、在职人员以同等学力申请硕士学位授予权等。学校现有博、硕士研究生1650余人，本科生14900余人，高职生2090余人，成人教育学生5100余人。 学校以“建设多学科协调发展的在国内外有广泛影响的教学研究型大学”为目标，坚持“四个一”的工作思路（即：确立一个可行的奋斗目标，作为凝聚全校教职工的一面旗帜；建立一个良好的工作机制，作为激发教职工的积极性和创造性的动力；制定一套严密的管理制度，作为以人为本从严治校的基础；建设一个开拓奋进的领导班子，作为学校事业前进的火车头），积极推进实施“质量立校、特色兴校、人才强校”的战略。学校一贯坚持“从严治校，从严治教”，强化“以人为本，质量立校”的办学理念，不断深化教学改革，积极适应社会主义市场经济体制的要求，遵循社会主义高等教育规律，初步构建了“三个对接、三个走出” 的人才培养模式（即：加强理论与实践的对接，让师生走出书本；加强教学与科研的对接，让师生走出课堂；加强学校与社会的对接，让师生走出学校），注重培养德智体美全面发展的应用型高级专门人才。 学校十分重视科学研究在人才培养和队伍建设中的作用，建立了有利于学科创新、科研创新的政策保障体系，造就了一批优秀的学科带头人和中青年学术骨干，在安全技术及工程、采矿工程、岩土工程、控制理论与控制工程等领域形成了相对稳定且颇具特色的研究方向。“九五”以来，承担并完成了省（部）级以上纵向科研项目312项，其中国家级科研项目39项；获省（部）级以上科技进步奖40余项。学校坚持产学研相结合，凭借自己的学科和人才优势，建立了科技孵化基地，学校拥有自主知识产权的“XK型复合胶体灭火材料及设备”、国家高新技术产业化示范项目“配电过程自动化”等产品投入了批量生产，许多研究成果创造了良好社会效益和经济效益。 学校始终坚持“用好现有人才，培养关键人才，引进急需人才，储备未来人才”的方针，“内稳”“外引”并举,不断完善育才、引才、留才、用才的用人机制；十分强调中青年教师队伍建设，采取多种方式提高教师的业务水平和师德修养；大力推动学科专业学术团队建设，积极构建有利于人才稳定与潜能发挥的政策环境和发展平台，夯实事业留人的基础；按照“相对稳定、合理流动、专兼结合、资源共享”的原则与“不求所有，但求所用”的观念，不断完善教师队伍管理模式和政策体系，使师资队伍的整体实力得到了加强。截止2006年10月，在编教师943人，其中，博导30人、正副教授313人，具有博硕士学位者649人。 学校以“现代化、网络化、园林化、生态化”的理念，大力加强校园文化和基本建设，创造了良好的育人环境。学校占地面积1170亩，校舍建筑总面积54万平方米，校园景色秀丽、环境优雅。藏书130万余册，教学仪器设备总值1.177亿元，拥有3个省（部）重点实验室，教学、科研设施完善。学校重视发展对外交流与合作，先后与美国、俄罗斯、日本、波兰、荷兰、澳大利亚、乌克兰等20多个国家和地区的60多所院校、企业建立了友好合作关系。我校校友遍布世界许多国家，并与国外著名大学联合培养各类学生，使学校在国际上的声誉不断提高。 日月流逝，斗转星移。在近半个世纪的奋斗历程中，学校秉承西工的“公诚勇毅”和交大的“爱国荣校、饮水思源”，几代西科人遵循“祖国利益高于一切”的校训，辛勤耕耘，艰苦创业，逐步形成了“团结、勤奋、求实、创新”的优良校风和“基础扎实，适应性强，作风朴实，勇于创新”的优良传统，形成了“基础厚实，管理严格，注重实践，强调素质”的办学风格，以及被诠释为“励志图存，自强不息”的“胡杨”精神。建校以来，学校已为国家培养了各类高级人才4万余名，他们遍布祖国大江南北，在各个领域和各条战线发挥了重要作用，许多毕业生成为社会的栋梁之材。 沐浴着新世纪的春风，2万余名西安科技大学师生员工正以新的姿态、新的理念和新的举措积极推进学校各项改革，与时俱进、不断创新，实现综合实力新的跨越，力争通过10年左右的努力，把西安科技大学建设成为多学科协调发展的在国内外有广泛影响的教学研究型大学。 院系设置 基础部 体育部 研究生部 能源学院 管理学院 机械工程学院 建筑与土木工程学院 通信与信息工程学院 电气与控制工程学院 测量工程系 社会科学系 材料工程与科学系 计算机系 化学与化工系 外国语言文学系 地质与环境工程系 艺术系 电子信息学院 继续教育学院 高新学院 国家重点学科：安全工程 西安科技大学:

滨州科技职业学院排名第几

滨州科技职业学院排名第12名。

滨州科技职业学院（BinZhou College of Science and Technology），是一所由山东省人民政府批准、教育部备案的全日制民办普通高职院校。2021年2月24日，山东省人民政府印发《关于同意设立滨州科技职业学院的批复逗含》，同意滨州市设立滨州科技职业学院。

滨州科技职业学院的介绍如下：

据2022年11月学院官网显示，学院校园占地面积533亩，建筑面积10.02万平方米，教学仪器设备总值5000余万元；有专职教师368人。据2023年4月学校官网显示，学校设有5个二级学院，开设26个高职专业。

学校现有专职教师368人，其中副高以上职称121人，硕士以上学位教师122人。聘任了50多名企业专业技术人员和管理人员作为学校产业教授。据2023年4月学校官网显示，学校2022年获山东省高等职业教育类教学成果奖。

学校积极落实“人才强校”战略，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程。特邀著名院士、知名专家担任发展顾问，聘任高校博导、硕导担任学科带头人。

学校组建了一支以专家教授为带头人，硕士研究生为骨干的既有较高理论水平、又有实际动手能力的双师型教师队伍，聘任了多名企业专业技术人员和管理人员作为产业教授，有力推动学校“产教融合、学岗融通”育人模式改革，为提升人才培养质量奠定了坚实基础。

学校提质培优、增值赋能、以质图强，加山蠢笑快数字资源管理和网络学习平台建设，建设开放、动态、丰富的共享型教学资源库。重视学生技能培养，搭建学生技能竞赛平台档并，构建“岗课赛证”融通育人模式，突出技术技能人才培养特色，突出实用技能和创新能力培养。

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